É nessa etapa que os estímulos cognitivos, afetivos e sociais começam a ter relação com a forma de pensar e de criar. As crianças passam a realizar tarefas mais complexas, com o aprendizado de forma institucional, mas sempre com estratégias lúdicas. Fazem parte da rotina da turma a contação de histórias, os jogos de encaixe, produções artesanais e atividades ao ar livre.